Covid-19疫情持續，展臂閱讀志工培訓仍維持線上辦理，本月非常榮幸能邀請臺灣閱讀協會常務理事葉嘉青老師分享『老幼共讀-守住記憶，守住愛』，如何用繪本閱讀提供老幼愉快的共讀經驗，增進彼此的感情與身心健康。
台灣已於1993年成為高齡化社會，2018年轉為高齡社會，根據國際失智症協會2019年報告，全球平均每三秒就有一人罹患失智症。許多家庭都必須面對年長的親人漸漸失智的情形，如何和孩子好好的談論「失智症」，顯得格外重要。當孩子了解高齡化的失智，會比較容易和長輩相處，感受到照顧長輩的意義和成就感。
葉老師與學員們分享「借助兒童的力量」照護長者是很好的方法。孩子是被照顧者，其實也是照顧者。例如「兒童照護員」服務制度已在各國實施多年，證實透過孩子與長者一起共讀、遊戲、唱歌、做體操等，能讓長輩活得更有朝氣、希望和尊嚴。
記憶是每個人獨特的珍寶，即使是容易健忘的嬰幼兒或失智的老人，都能在記憶中享受喜、怒、哀、樂的情感。嘉青老師透過繪本《遺忘之屋》用神奇的森林探險，邀請孩子進入美好的祖孫共處時光，學習用相知相惜的眼光，理解和包容失憶的情形。故事用輕巧有趣的方式，討論生命課題，並且提醒我們「陪伴」和「及時說愛」的重要。
最後，嘉青老師也將閱讀延伸，留住美好的閱讀回憶，可以請孩子畫出腦海中的「遺忘小屋」，一起討論裡面可能會收藏哪些東西，在色紙上畫出蝴蝶形狀，剪下來並寫上想要永久記得的回憶，最後貼入筆記本中，完成你的記憶紀念冊，收藏你珍貴的記憶！
台灣展臂閱讀協會陳宥達理事長表示，由於偏遠地區隔代教養家庭比例高，近年將服務從「親子共讀」延伸至「老幼共讀」，積極從醫療院所出發，與社區機構合作，例如學校幼兒園、社區圖書館、超商門市、長照機構等，營造全齡友善閱讀環境。本次的培訓課程，提供了老幼共讀很好的示範，特別感謝葉嘉青老師過去愛心捐贈展臂許多優質的全新繪本，本次培訓將講師費購置遺忘之屋繪本，提供醫療人員與志工至偏鄉推廣閱讀使用。
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