以 0–3 歲嬰幼兒發展歷程為基礎，整理親子共讀時常見的情境與實用建議，提供家長一份清楚、可對照、可操作的閱讀指引
依年齡呈現嬰幼兒的閱讀行為
單張依年齡階段整理孩子在共讀時可能出現的反應，例如：
抓書、翻書、重複觀看圖片
注意力時間短、對熟悉內容特別有反應
逐步出現模仿、指認與簡單語言表達
協助家長理解不同年齡階段的閱讀表現與發展特性
對應的親子互動建議
每個年齡階段均搭配簡要的陪讀方式，
著重於互動與回應
指著圖片命名、描述
依孩子的反應調整閱讀節奏
不以讀完內容作為唯一目標
選書原則的整理
單張整理各階段適合的書籍類型與特性
硬頁書、布書、觸覺書
圖像清楚、句型重複、情節單純
具互動設計、可反覆閱讀
親子共讀的基本原則
內容也彙整親子共讀時可參考的幾個原則：
選擇適合孩子發展的書籍
在舒適、固定的情境下共讀
閱讀時間可短，重在持續與互動
3C 使用提醒
單張同步整理嬰幼兒階段的 3C 使用建議，
作為親子互動與閱讀安排時的參考
這份衛教單可運用於門診衛教、圖書館推廣與社區活動，作為親子共讀推廣與家長溝通的重要輔助工具
特別感謝 EJ
在內容整理與細節調整上投入大量心力，讓這份衛教單能以溫和、清楚、貼近家長的方式呈現，成為實務現場真正用得上的閱讀指引 
台灣展臂閱讀協會ROR Taiwan 