在臺北醫學大學附設醫院的師資培育課程中，
展臂閱讀理事長 陳宥達醫師 以「從臨床到社區」為題，分享社會處方箋（Social Prescribing）如何成為醫學教育與整合照護的新方向。
社會處方箋的國際發展
社會處方箋起源於英國，並在 2019 年正式納入《NHS 長期計畫》。
透過設立「社會處方連結員」（Link Worker），
醫療人員能協助病人連結園藝、閱讀、藝術、運動或志願服務等活動，
讓健康促進不再只依賴藥物，而是融入生活。
這項制度被證實能顯著改善心理健康，
並減少基層醫療與急診的壓力。
新加坡則以「銀髮大使」（Wellbeing Coordinator）制度推動預防性健康關懷，
培訓志工深入社區探訪長者，協助維持社交與活動參與，讓健康支持成為日常文化的一部分。
臺灣的實踐：讓閱讀成為社會處方
在臺灣，社會處方箋正逐漸萌芽。
展臂閱讀以「閱讀處方箋」為起點，
將醫師、家長與社區串聯，
鼓勵家庭及早開始，與孩子建立規律共讀的習慣，
並與圖書館、幼兒園及衛生所合作，
讓家庭在故事中增進語言發展與親子關係，
也讓長輩在共讀與回憶中延緩退化、減少孤單。
這樣的行動，讓醫療不只停留在診間，
而是走進家中與社區，
從一本書、一段對話，慢慢改變一個家庭的健康與幸福。
教育的延伸：CUSP 共識與師資培育精神
本課程呼應 CUSP 國際社會處方共識（2023） 所倡導的四大原則：
識別需求：從診間與生活中看見非醫療的健康影響。
連結資源：串聯跨專業與在地社區力量。
支持陪伴：建立中介者制度，持續追蹤與關懷。
回饋改善：將經驗轉化為教育與制度循環。
透過臨床與教育整合，
培育未來的醫師不僅會看病，更會「看見人」。
醫療教育不只是教治療，更教傾聽、理解與連結。
讓醫療回到生活，讓健康成為日常
社會處方箋的核心，不在於開立多少「新方法」，
而在於重新理解健康的起點就在生活裡：
在陪孩子共讀的一頁故事、
在長輩散步時的閒聊、
在每一段被傾聽的生命經驗。
當醫療能走出診間、教育能走入社區，
健康就不只是沒有疾病，而是能感受幸福、活得有連結的能力。
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