本北醫附醫教學長永續組會議中，陳宥達醫師以長年推動展臂閱讀計劃，包括獲得台灣傑出永續青年獎、北醫大校院永續獎的經驗，探討如何應用社會處方箋（Social Prescribing），特別是閱讀處方箋（Reading Prescription），在健兒門診實踐永續健康促進，提升醫療人員養成核心能力，並培養醫療體系的韌性（Resilience）。
閱讀處方箋：推動健康永續發展
閱讀處方箋作為社會處方箋的一環，透過親子共讀促進兒童發展，降低健康不平等，並強化家庭與社區資源的連結。這不僅是一種健康促進策略，更符合聯合國永續發展目標（SDGs），特別是優質教育（SDG 4）與健康與福祉（SDG 3），透過閱讀提升健康識能，為孩子創造更好的發展環境。
此計畫已透過台灣展臂閱讀協會推動至多家醫療院所與衛生所，並連結社區圖書館、親子館等資源，使醫療不僅是疾病治療場域，也能成為健康促進的起點。
醫學教育與醫療韌性
醫療系統的韌性來自應變能力與跨領域合作。透過閱讀處方箋，醫學生學習如何在不確定性與資源有限的環境下，提供病患最佳照護，並發展六大核心能力：
病人照護（PC）— 評估幼兒發展，提供適齡閱讀建議。
醫學知識（MK）— 理解語言發展與健康的關聯性。
系統性醫療實踐（SBP）— 建立跨領域合作模式，連結社會資源。
基於實踐的學習（PBLI）— 運用閱讀處方箋進行健康促進與實證研究。
專業倫理（Prof）— 深化醫學生的社會責任感與永續思維。
人際與溝通技巧（ICS）— 提升醫病溝通與跨領域協作能力。
未來發展與總結
未來，閱讀處方箋除了臨床訓練導入以外，將進一步擴展至更多教育面向，例如通識課程、醫學人文課程、跨領域課程、服務學習課程等健兒門診，並強化與社區、學術研究的連結，推動永續醫學教育。透過閱讀，我們不僅促進兒童發展，也讓醫療體系更具韌性，使健康促進成為診療的一部分。
關注展臂閱讀，一起用閱讀推動健康永續發展！
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