展臂閱讀模式自2019年已導入在在北醫附醫見習醫學生的培訓課程中，今年由主治醫師帶領住院醫師及醫學生運用ChatGPT進行討論，利用生成式AI探索過去課程的重點議題，希望透過互動的方式能讓學員有嶄新的學習方法。
讓醫師養成教育的過程中，能知道醫療人員所扮演的專業角色能對學齡前兒童家庭健康有關鍵的正向作用。包括能自然地向家長說明早期親子共讀的重要性及兒童認知發展的關鍵概念。
討論主題 1：親子共讀的重要性及實踐方法
學生運用ChatGPT，分析出以下重點：
語言與認知發展：親子共讀能提供語言刺激、提升詞彙量與敘事能力。
情感連結：共讀創造親密的互動時間，增強孩子的安全感與自信。
專注力與學習基礎：養成穩定的閱讀習慣，有助於未來學習表現。
實踐方法：選擇適齡書籍、以提問引導互動、每天固定閱讀時間等。
討論主題 2：物體恆存的發展與意義
透過ChatGPT的解析，學生對物體恆存的認知發展有了清晰的理解：
發展階段：4-7個月初現，8-12個月發展成熟，標誌著嬰兒記憶與思維能力的進步。
對小孩的意義：物體恆存讓嬰兒理解「消失的物體仍然存在」，減少分離焦慮，並促進探索與學習。
陳宥達醫師分享：
這堂課不僅讓學生結合科技工具進行深入討論，也培養了如何以具體且易懂的方式，將專業知識轉化為能幫助家長的實用建議。未來，這樣的創新教學方法或許能進一步運用於醫療教育與家長指導中！親子共讀不僅是一個簡單的親子互動活動，更是促進孩子語言、認知、情緒和社交發展的重要方式。醫療人員可以成為推廣親子共讀的關鍵力量，鼓勵家長透過小小的改變，為孩子的成長打下深遠的基礎。期望透過學生的創新學習模式，啟發更多醫療人員加入推廣親子共讀的行列，讓更多孩子受益！
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