展臂閱讀提倡透過醫療人員在健兒門診推廣親子共讀，利用能觸及大部分學齡前兒童家庭的機會，來促進弱勢及偏鄉兒童發展。為了讓未來的醫療人員具有能分析問題、解決問題、關注弱勢不平等的能力。本次課程透過分組討論與案例分析，指導學生們深入探討醫療不平等的問題核心與可能解方
本課程由陳建宇老師、蔡宗良老師與陳宥達醫師共同授課，透過 TRM 團隊資源管理學習單 (Team Resource Management, TRM)，引導學生以精確數據、代價分析與成效量化來思考不公平現象中潛在的道德責任
本堂課程精彩亮點
書本導讀：帶領學生精讀核心理論，理解不公義的定義與不平等如何影響健康機會 (Opportunity) 與正常功能 (Normal Functioning)。
案例分析：聚焦醫療資源分配不均的現象，學生們分析政策推行需考量的代價與成本分擔對象。
推廣倡議：訓練學生提出有力的社會行動方案，如媒體投書、選民訴求等，思考如何推動解決醫療不平等的行動方案。
小組報告與平面海報設計
和學員們討論往年學長姐所製作的倡議海報，進行優、缺點分析。並思考如何以簡明清晰的海報設計，有效展示倡議方案，以吸引公部門與民間社會對解決醫療不公平問題的關注。通過團隊協作（TSCL, Teacher-Supported Collaborative Learning），課程引導學生反思並實踐有效的醫療倫理行動。
透過這堂課，我們希望培養出有社會責任感與倫理意識的醫學生，共同努力打造一個更加公平的醫療環境！
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