陳宥達醫師這學期受邀參與北醫醫學系的「醫學、文化與系統觀點—醫療倫理學」課程。親自分享展臂閱讀模式（Reach Out and Read, ROR）在發展障礙兒童健康照護中的應用。
台灣的醫療體系正面臨少子化與高齡化的雙重挑戰
。醫療倫理議題已不僅限於臨床技術，更深深融入文化、社會系統與人性化關懷中。陳宥達醫師從醫學倫理的角度，探討在台灣系統與文化脈絡下，如何支持發展障礙兒童，讓每個孩子都能獲得應有的資源與照顧。
系統觀點：多層次資源分配的公平性
發展障礙兒童的照護不僅是醫療挑戰，更涉及教育和社會福利的公平分配
。對偏遠地區及弱勢家庭而言，如何確保這些孩子能獲得足夠的醫療與教育資源是一大倫理議題。展臂閱讀模式透過早期介入強化多系統合作，讓每個兒童擁有更好的成長機會。
文化層面：跨文化的健康素養與早療觀念
在多元文化背景下，不同家庭對健康訊息的接受和理解程度各異。某些家庭仍存在「大雞晚啼」等觀念，甚至對早療存有污名，可能影響早期介入的實施
。展臂閱讀模式針對不同文化設計合適的親子共讀素材，讓家長更能理解閱讀對兒童發展的重要性，避免迷思影響兒童健康。
醫學視角：發展障礙兒童的最佳介入時機
陳醫師在講座中提到，對發展遲緩的兒童，醫療介入的時機和範圍非常關鍵
。展臂閱讀模式幫助家長了解兒童發展的關鍵時期，有效促進家長參與，達到預防和早期介入的雙重效果
。
創新教學模式：從文化與系統觀點理解醫療倫理
課程中，透過陳宥達醫師的偏鄉兒童照護經驗為案例，讓醫學系大二學生從醫學、文化與系統的全觀視角出發，思考「什麼是醫療倫理議題」並學習「如何將這些倫理議題轉化為行動」。這種互動式教學法不僅幫助學生在未來臨床實踐中更具敏銳度，也奠定了深厚的全人醫療基礎。
展臂閱讀協會的使命：為每位兒童創造更美好的未來
台灣展臂閱讀協會致力於推動兒童早期素養，協助家長克服文化和經濟障礙，確保每個孩子享有平等的成長機會。
透過此次分享，我們期待能在更多醫療及教育場域推廣展臂閱讀模式，並讓學生們理解這項工作的價值與意義。一起攜手為兒童健康、社會公平和倫理教育努力，共創更美好的未來。
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