A：[A]ssessing literacy developments of the child： 評估兒童的 #閱讀素養萌(Emergent Literacy)狀況，例如聽、說、讀、寫、算數、抽象思考等能力。🍼
B： [B]eginning the visit with a developmentally appropriate [B]ook： 在看診的一開始就拿出適齡童書，而不是將童書當禮物於看診結束時發送。💡
C： [C]onnecting [C]hildren with everything, including Parents and [C]ommunity：幫助孩子建立與父母和社區的連結，例如藉由童書上的圖像聯想到彼此生活經驗交集，提供社區 #圖書館、 #博物館與 、#親子館、 #超商兒童閱覽室 等社區育兒資源的資訊。📚
【 診間介入親子共讀推廣的方法 】
醫療人員可以運用童書觀察兒童行為，來作為評估其發展的工具，同時可以把當下孩童的行為即時回饋給家長正確的育兒方式，來達到以「#共讀為醫囑，#童書為處方」的目的。
閱讀全文：http://www.tma.org.tw/tma20704adq.aspx?intID=5705
發布日期：2020年6月17日
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